Den amerikanske regerings reaktion på covid-pandemien førte til udbredte skolelukninger, hvilket resulterede i betydelige tab af læring, især for elever fra lavindkomstfamilier.

Undersøgelser foretaget af National Institutes of Health og National Centre for Education Statistics viste, at studerende fra lavindkomstfamilier led de største læringstab på grund af manglende adgang til internettet og computerhardware.

Pandemien havde også en alvorlig indvirkning på den mentale sundhed med en hurtig stigning i angst og depression blandt elever i mellem- og gymnasiet.

Seks år senere betaler de studerende stadig prisen, skriver Jeffrey L. Degner.

Lad os ikke miste kontakten ... Jeres regering og Big Tech forsøger aktivt at censurere de oplysninger, der rapporteres af The Udsat for at tjene deres egne behov. Tilmeld dig vores e-mails nu for at sikre dig, at du modtager de seneste ucensurerede nyheder i din indbakke…

Hold dig opdateret!

Hold dig opdateret med nyhedsopdateringer via e-mail

Er du et menneske? 7 + 7 =

---

Den lange skygge af Covid-skolelukninger

By Jeffery L. Degner, som udgivet af Den daglige økonomi på 17 marts 2026

Om morgenen den 12. marts [2020] i Grand Rapids, Michigan, var campusscenen på samme tid typisk og surrealistisk. Studerende og fakultet var trætte af midtvejsforberedelserne, og mange begyndte at mærke de negative virkninger af alt for mange dystre dage under vores smukke bys notorisk overskyede himmel – det er overskyet her i 82 ud af 90 dage i en typisk vinter. Utilstrækkeligt sollys svækker immunforsvaret, så når kolleger eller studerende bliver syge i februar eller marts, er ingen overrasket. Alligevel var denne grå martsmorgen ulig alle andre, og den makabre natur af det, der var ved at udfolde sig, overgik enhvers fantasi.

Ligesom kolleger overalt er mine ofte klistret til deres sociale medie-apps, og ved afslutningen af ​​mit internationale økonomikursus (omkring kl. 9:45) sad en gruppe studerende sammenkrøbet med deres telefoner og lavede en latterlig latterliggørelse af et anonymt Instagram-opslag. En medstuderende udtrykte rædsel over virussen. De opfordrede studenterlivet og præsidenten til at sende alle hjem – nu! Det angstfyldte krav blev mødt med hån og latter. Disse afvisende hån blev til chok og vantro omkring femten minutter senere, da alle studerende, fakultet og personale samledes til vores ugentlige fælleskapel.

I den 10-gudstjeneste begyndte vi at høre de nu afskyelige ord: "hidtil uset", "drejepunkt", "overflod af forsigtighed" og "sørg for at downloade Zoom". Blot 60 minutter senere, og efter at universitetsledere fra hele staten Great Lakes havde haft en telefonkonference med guvernør Gretchen Whitmer, blev beslutningen truffet: luk det hele ned. 

Derfra begyndte de dronelignende sætninger at strømme gennem politiske udtalelser og e-mails, der var for talrige til at huske. Platituder som "vi er alle i det her sammen", "hold social afstand", "lad os bære maske" og "to uger til at flade kurven ud" var lige så mistænkelige dengang, som de er nu, der får folk til at rulle med øjnene. Disse bromider er nu brændt ind i sindene og hjerterne på alle, der oplevede deres lokale, statslige og føderale regeringers reaktioner på spredningen af ​​covid-19-virussen. 

Da de sene vinterdage i Michigan langsomt men sikkert veg for forår, blev det tydeligt, at undervisning og læring ikke ville give de samme resultater, som de studerende var blevet vant til. 

Trods den akademiske læring, der gik tabt, lærte en ny generation af unge mennesker én ting: Topstyrede, one-size-fits-all-tilgange fra de centrale planlæggere i Lansing og DC kunne ikke levere de varer, de lovede. 

"To uger til at flade kurven ud" blev til måneder med langvarig isolation, tomme blikke på Zoom-opkald og falsk håb fra politikere embedsmænd og berømtheder, hvoraf mange tilsyneladende var personlige beundrere af dem, der udstedte "anbefalinger" fra Coronavirus Task Force.

Det kom ikke som nogen overraskelse, at læringsresultaterne led under det. Desuden var det forventeligt, at hvis eleverne kom fra ressourcesvage baggrunde – hvad enten det var i grundskolen, ungdomsuddannelserne eller på videregående uddannelser – ville klare sig dårligere end deres jævnaldrende. Det gjorde de faktisk.

Tidlige undersøgelser af virkningerne af nedlukningen blev offentliggjort af National Institutes of Health (“NIH”) blot få måneder efter skolerne lukkede. Elever fra lavindkomstfamilier led de største læringstab, svarende til dem, der ses efter “nedlukninger på grund af orkaner og andre naturkatastrofer”.

To år efter nedlukningerne trådte i kraft, yderligere data indsamlet af National Center for Education Statistics (“NCES”) rapporterede på en underspillet måde, at “pandemien potentielt har påvirket præstationer og muligheder for at lære.”

Som det var forventet, adgang til de rette værktøjer var en af ​​de vigtigste drivkræfter for forværrede akademiske resultater for fattige børn.digital opdeling"blev almindeligt udtryk blandt undervisere, der anerkendte vigtigheden af ​​problemet. Dette var et kritisk problem, da 77 procent af de offentlige grundskoler og ungdomsskoler i begyndelsen af ​​nedlukningerne flyttede online, og 84 procent af universitetsstuderende rapporteret at "nogle eller alle klasser gik over til kun onlineundervisning." 

Lavindkomsthusholdninger manglede enten internet adgang derhjemme eller den hardware, der er nødvendig for, at yngre elever kan deltage i klassemøder eller effektivt deltage i online læring. Faktisk blandt husstande under fattigdomsgrænsen, manglede næsten to tredjedele enten en computer eller tilstrækkelig bredbåndshastighed til, at børnene kunne deltage i undervisningen eller lave lektier.

Undersøgelser udført af Brookings Institutionen leverede nogle af de mest barske statistikker med hensyn til fattigere elever, der sakker yderligere bagud i forhold til deres rigere jævnaldrende. For eksempel oplevede folkeskoler med højere fattigdomsrater en stigning i forskellene i testresultater sammenlignet med rigere distrikter på 20 procent i matematik og 15 procent i læsning i skoleåret 2020-21. Med andre ord sakkede præstationerne yderligere bagud og varede ved i mindst 18 måneder. 

I det bredere statistikI 2023 havde folkeskolens resultater på standardiserede tests deres dårligste resultater, og bortset fra matematikresultaterne i 4. klasse var det kun i 2022, der var dårligere. 

Disse resultater tyder på langvarige konsekvenser af læringstab, der viste sig tydeligt efter covid-baserede skolelukninger.

Elever fra gymnasiets ældste klasser, der forberedte sig til adgangsprøver til universitetet, blev dårligt forberedte. Ironisk nok bevægede testresultaterne sig i den modsatte retning af deres gymnasiekarakterer. For undervisere på stedet var forklaringen indlysende. Mange skoledistrikter kræver, at lærerne sender deres elever videre gennem "ingen fejl"politikker, der enten var eksplicitte eller underforståede, uanset deres faktiske præstation, var deres karakterer naturligt højere, end det ellers ville have været tilfældet. Kombiner det med svagere læring, og College Boards rapport giver fuldstændig mening. Karakterinflation i klasseværelset og et fald i den faktiske læring var det forudsigelige" resultere.

Det var ikke kun den akademiske udvikling, der blev hæmmet på tværs af alle skoleniveauer. Den mentale sundhed blev alvorligt skadet af skolelukninger. studere offentliggjort i 2023 viste, at der udover betydelige uddannelsestab var en hurtig stigning i angst og depression, især blandt elever i mellem- og gymnasiet.  

Heldigvis var covid-æraen ikke helt blottet for lyspunkter. I oktober 2020 Stor Barrington-erklæring (“GBD”) anerkendte, at “det er en alvorlig uretfærdighed at holde elever ude af skolen”, og at “de underprivilegerede lider uforholdsmæssigt stor skade.” Desuden formanede dens tilgang til virussen, beskrevet som “Fokuseret Beskyttelse”, offentlige embedsmænd med ordene: “Skoler og universiteter bør være åbne for undervisning med fysisk fremmøde.” 

Selvom den politiske klasse afviste disse fornuftige tiltag som "tre marginale epidemiologers" værk, støttede de ikke desto mindre de unge, samtidig med at de talte for praktisk beskyttelse af de virkeligt sårbare.

Desværre, på trods af underskrivernes mod, kunne GBD ikke rette op på den allerede forvoldte skade. Akademisk læring gik tabt, hvilket efterlod undervisere i de højere uddannelser til at omskole studerende til meningsfuld personlig interaktion. Alligevel ser denne underviser en sund skepsis hos de unge over for sociale ingeniører og centrale planlæggere. Måtte de – og vi, deres ældre – forblive årvågne over for krænkelser af frihed og sund fornuft. Det er måske den mest værdifulde lektie, der kan komme ud af covid-hysteriet.

Om forfatteren

Jeffery L. Degner er forsker i økonomi og økonomisk frihed og kom til AIER i 2026. Han har en ph.d. i økonomisk videnskab fra l'Université d'Angers, og en kandidatgrad i anvendt økonomi fra Western Michigan University, hvor han også har en dobbelt hovedfag i økonomi og historie på gymnasieniveau. Hans doktorafhandling om familien inden for inflationskulturen førte til udgivelsen af ​​"Inflation and the Family" med Palgrave MacMillan i 2025. Før han kom til AIER, havde han forskellige roller, senest som dekan for School of Business og som lektor i økonomi ved Cornerstone University i Grand Rapids, Michigan. Før sin 8-årige ansættelse ved Cornerstone underviste han i økonomi og historie på gymnasieniveau i over et årti.

Fremhævet billede taget fra 'Skolelukninger kan reducere smitte med covid-19, men kan også skade børns uddannelse og trivsel', Oxford Universitet, 31. marts 2023

Expose har akut brug for din hjælp…

Støt afsløringen

Kan du venligst hjælpe med at holde lyset tændt med The Exposes ærlige, pålidelige, kraftfulde og sandfærdige journalistik?

Din regering og Big Tech-organisationer
prøv at tave The Expose ned og lukke den ned.

Så har vi brug for din hjælp til at sikre
vi kan fortsætte med at bringe dig
fakta, som mainstreamen nægter at vise.

Regeringen finansierer os ikke
at udgive løgne og propaganda på deres
vegne ligesom mainstream medierne.

I stedet er vi udelukkende afhængige af din støtte.
støt os venligst i vores bestræbelser på at bringe
din ærlige, pålidelige og undersøgende journalistik
i dag. Det er sikkert, hurtigt og nemt.

Vælg venligst din foretrukne metode nedenfor for at vise din støtte.

Månedligt abonnement

Månedlig donation

Engangsdonation

Køb os en kaffe

Hold dig opdateret!

Hold dig opdateret med nyhedsopdateringer via e-mail

Daglig fordøjelse

Amerikanske nyhedsindlæg

Nyhedsindlæg i Storbritannien

Verdensnyheder

Alle nyhedsindlæg

Er du et menneske? 5 + 9 =

Netto nul: Overlagt industriel ødelæggelse (del 2)

Biraderi-netværket beskytter muslimske voldtægtsbandegerningsmænd i Storbritannien

Netto nul: Overlagt industriel ødelæggelse (del 1)

Fire ud af fem patienter rapporterede forbedring eller stabilisering af deres kræft efter 6 måneders behandling med ivermectin og mebendazol

Rhoda Wilson

Mens det tidligere var en hobby, der kulminerede i at skrive artikler til Wikipedia (indtil tingene tog en drastisk og ubestridelig drejning i 2020) og et par bøger til privat forbrug, er jeg siden marts 2020 blevet fuldtidsforsker og forfatter som reaktion på den globale magtovertagelse, der kom til syne med introduktionen af ​​covid-19. I det meste af mit liv har jeg forsøgt at øge bevidstheden om, at en lille gruppe mennesker planlagde at overtage verden til deres egen fordel. Der var ingen måde, jeg ville læne mig tilbage stille og roligt og bare lade dem gøre det, når de først havde taget deres sidste skridt.

Se hele bio